Тема: "Народная культура и традиции"

 Задачи: 

Программное содержание: Расширять знания детей о воздушном транспорте (самолет, ракета, вертолет, луноход). Продолжать знакомить с различными профессиями (летчик, пилот, космонавт). Дать детям доступные их пониманию представления о празднике День космонавтики, рассказать о первом космонавте. Формировать обобщенные представления о предметах и явлениях, умение устанавливать простейшие связи между ними (солнце-день, луна - ночь и т.д.). Развивать познавательную активность и интерес к познанию окружающего мира.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей воспринимать и различать изобразительные моменты музыки.

Пение. Петь подвижно, естественным голосом, передавая веселый характер песен. Следить за четким и ясным произношением слов.

Музыкально-ритмические движения.  Самостоятельно начинать движения после вступления. Развивать умение самостоятельно менять движения со сменой 2-3-частной музыки, ее динамикой, регистром. Совершенствовать умение передавать игровые образы, переданные в музыке. Выполнять движения: «пружинка», прямой галоп, выставление ноги на пятку, на носок. 

   Игра на детских музыкальных инструментах. Точно воспроизводить ритмический рисунок песни, играя на одной пластинке металлофона, отстукивая палочками и прохлопывая.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Воздушный транспорт"

 Задачи: 

Программное содержание: Расширять знания детей о воздушном транспорте (самолет, ракета, вертолет, луноход). Продолжать знакомить с различными профессиями (летчик, пилот, космонавт). Дать детям доступные их пониманию представления о празднике День космонавтики, рассказать о первом космонавте. Формировать обобщенные представления о предметах и явлениях, умение устанавливать простейшие связи между ними (солнце-день, луна - ночь и т.д.). Развивать познавательную активность и интерес к познанию окружающего мира.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей воспринимать и различать изобразительные моменты музыки.

Пение. Петь подвижно, естественным голосом, передавая веселый характер песен. Следить за четким и ясным произношением слов.

Музыкально-ритмические движения.  Самостоятельно начинать движения после вступления. Развивать умение самостоятельно менять движения со сменой 2-3-частной музыки, ее динамикой, регистром. Совершенствовать умение передавать игровые образы, переданные в музыке. Выполнять движения: «пружинка», прямой галоп, выставление ноги на пятку, на носок. 

   Игра на детских музыкальных инструментах. Точно воспроизводить ритмический рисунок песни, играя на одной пластинке металлофона, отстукивая палочками и прохлопывая.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Волшебный мир искусства"

  Задачи: 

Программное содержание: Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке). Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Воспринимать пьесы изобразительного характера, обратить внимание детей на особенности изобразительных средств музыки, динамику звучания. Эмоционально откликаться на настроение музыки. Развивать динамическое восприятие.

Пение. Продолжать работать над навыком чистого интонирования мелодии, построенной на поступенном движении звуков вверх и вниз. Развивать первоначальные творческие проявления детей в пении.

  Музыкально-ритмические движения.  Продолжать работать над ритмичностью движений. Упражнять в умении слышать, различать 3-частную форму. Самостоятельно менять движения со сменой характера музыки, переходя от одного вида движений к другому без помощи воспитателя. Выполнять движения: кружиться на беге по одному и парами. Использовать разученные танцевальные движения в свободных плясках.

 Игра на детских музыкальных инструментах. Точно воспроизводить различные ритмические рисунки  на ударных музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Весна шагает по планете"

                      Задачи: 

Программное содержание: Обогащать представления детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой. Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие. Обогащать опыт исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Воспитывать в детях чувство красоты (природы, поэтического слова, музыки). Совершенствовать умение детей воспринимать и различать изобразительные моменты музыки, сравнивать произведения с одинаковыми названиями. Развивать умение различать динамические оттенки в музыке (громко, тихо).

Пение. Петь подвижно, естественным голосом, передавая веселый характер песен. Следить за четким и ясным произно­шением слов. Продолжать развивать творческие про­явления детей при простых импровизациях.

 Музыкально-ритмические движения.  Развивать умение самостоятельно менять движения со сменой 2-3-частной музыки, ее динамикой, регистром. Выполнять движения: «пружинка», прямой галоп, выставление ноги на пятку, на носок. Развивать умение отмечать характер пляски хлопками, притопыванием, помахиванием, кружением, полуприседанием, движениями в парах в свободном направлении. Развивать умение передавать игровые образы, переданные в музыке. 

    Игра на детских музыкальных инструментах. Передавать на металлофоне «капель» - большие и маленькие капли.Точно воспроизводить ритмический рисунок, играя на одной пластинке металлофона.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Женский день"

  Задачи: 

Программное содержание: Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях. Формировать представлений о том, как важен труд мамы по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда она готовит. Воспитывать чувство любви и уважения к маме, бабушке, желание помогать им, заботиться о них.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Воспринимать пьесы изобразительного характера, обратить внимание детей на особенности изобразительных средств музыки, динамику звучания. Эмоционально откликаться на настроение музыки. Развивать динамическое восприятие.

Пение. Продолжать работать над навыком чистого интонирования мелодии. Развивать первоначальные творческие проявления детей в пении.

 Музыкально-ритмические движения.  Продолжать работать над ритмичностью движений. Упражнять в умении слышать, различать 3-частную форму. Самостоятельно менять движения со сменой характера музыки, переходя от одного вида движений к другому без помощи воспитателя. Выполнять движения: кружиться на беге по одному и парами. Использовать разученные танцевальные движения в свободных плясках. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Познакомить с мелодическим ударным инструментом – металлофоном; показать приемы игры. Познакомить с графическим изображением ритма. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наши защитники"

  Задачи: 

Программное содержание: Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Расширять представления о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии. Совершенствовать умение видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать у детей умение слушать музыку до конца. Слушать песни, понимать о чём в них поётся. Эмоционально откликаться на настроение музыки.

Пение. Приучать слышать вступление, начиная петь вместе с педагогом после окончания вступления. Формировать умение детей петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого, закреплять умение исполнять простые знакомые песни.

 Музыкально-ритмические движения.  Расширять двигательный опыт детей.  Совершенствовать умение детей двигаться ритмично, реагировать сменой движения на изменение силы звучания (громко – тихо). Побуждать детей двигаться в соответствии с характером музыки, изобразительного характера. Выполнять имитационные движения. Привлекать детей к выполнению несложных движений плясок по показу с предметами. Побуждать детей передавать в движении музыкально-игровые образы.

  Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать ритмический слух детей, воспроизводить ритм на ударных музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Миром правит доброта"

 Задачи: 

Программное содержание: Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).

Формировать представления о семье (называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников, правах и обязанностях).

Расширять навыки организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу). Развивать коммуникативные умения и навыки: расширять контакты с другими людьми, сверстниками, проявлять речевую активность  и инициативу вступать в речевое общение.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать у детей умение слушать музыку до конца, узнавать знакомые произведения. Эмоционально откликаться на настроение музыки.

Пение. Приучать слышать вступление, начиная петь вместе с педагогом после окончания вступления. Формировать умение детей петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого, закреплять умение исполнять простые знакомые песни.

 Музыкально-ритмические движения.  Расширять двигательный опыт детей.  Совершенствовать умение детей двигаться ритмично, реагировать сменой движения на изменение силы звучания (громко – тихо). Развивать умение отмечать характер пляски в движении, двигаться в парах и по одному  Привлекать детей к участию в играх. 

   Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать умение передавать метрический пульс на ударных ритмических инструментах.

Объяснить понятие «долгие, короткие звуки», «та-ти».

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "В гостях у сказки"

  

Задачи: 

Программное содержание: Формирование целостной картины мира через чтение сказок. Развитие интереса и внимания к словам в литературном произведении. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Формировать умение придумывать свои концовки к сказке.  

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Приобщать детей к слушанию музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки, различать средства музыкальной выразительности, передающие различные образы.

Пение. Начинать пение после вступления самостоятельно с музыкальным со-провождением и без него, но при поддержке голоса взрослого.

   Музыкально-ритмические движения.  Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с 2- и 3-частной формой. Подводить к выразительному исполнению танцевально-игровых образов. Выполнять имитационные движения героев сказок. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать знакомить с ударными инструментами (кастаньеты, треугольник, трещотки, тарелки) и приемами игры на них.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Зимние праздники и забавы"

 Задачи: 

Программное содержание: Приобщение детей к праздничной культуре. Формирование умения благодарить за сюрпризы и подарки.

Продолжение знакомства с зимними видами спорта. Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём. Знакомить с культурой поведения на улице (катание на горке, санках).

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки. 

Пение. Закреплять умение петь естествен­ным голосом, добиваться легкого, подвиж­ного звучания.

Следить за правильным, четким произ­ношением слов.

Музыкально-ритмические движения. Развивать умение самостоятельно менять движения со сменой 2-3-частной музыки, ее динамикой, регистром. Выполнять движения: двигаться прямым галопом; подпрыгивать на месте, энергично отталкиваясь от пола; выставлять ногу на носок, на пятку; пружинить ногами, слегка приседая. Самостоятельно строиться в пары по кругу.

Игра на детских музыкальных инструментах. Развивать ритмическое восприятие простых музыкальных примеров. Формировать у детей умение подыгрывать простейшие ритмы на ударных и шумовых музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Новогодний калейдоскоп"

  Задачи: 

Программное содержание: Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка. Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки. 

Пение. Закреплять умение петь естествен­ным голосом, добиваться легкого, подвиж­ного звучания.

Следить за правильным, четким произ­ношением слов.

Музыкально-ритмические движения. Закреплять умение выразительно исполнять танцевально-игровые образы. Выполнять танцевальные движения: хлопки, притопы, выставление ноги на пятку, "фонарики", прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперед; пружинящие движения ногами, слегка приседая. Учить детей двигаться по кругу в хороводе. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Формировать у детей умение подыгрывать простейшие мелодии на ударных и шумовых музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима!"

                               Задачи: 

Программное содержание: Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Продолжение знакомства с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда. Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать у детей умение слышать и эмоционально откликаться на музыку различного характера, различать ее изобразительность. 

Пение. Подводить детей к умению контроли­ровать слухом качество пения. Точно воспроизводить простой рит­мический рисунок.

Музыкально-ритмические движения. Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с 2- и 3-частной формой. Подводить к выразительному исполнению танцевально-игровых образов. Выполнять движения: прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперед; пружинящие движения ногами, слегка приседая.

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать знакомить с ударными инструментами (кастаньеты, треугольник, трещотки, тарелки) и приемами игры на них. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наш быт"

   Задачи:  

Программное содержание: Уточнение и расширение знания детей о предметах ближайшего окружения их функциональном назначении.  Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).

2.     Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы. 

Музыкальная деятельность: Слушание музыки. Вырабатывать устойчивое слуховое внимание.

Побуждать детей отвечать на вопросы музыкального руководителя. Учить детей чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном. 

Пение. Слышать вступление и правильно начинать   пение   вместе   с   педагогом   и  без него, прислушиваться к пению товарищей. 

Музыкально-ритмические движения. Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с 2-частной формой музыки. Двигаться в умеренном и быстром темпе. Закреплять навык ходьбы и бега по кругу.

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать знакомить с простейшими ударными ритмическими инструментами (деревянные ложки, клавесы, маракасики); показать приемы игры на них. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Я - человек"

                                                                       Задачи: 

Программное содержание: Обогащение социальных представлений о людях и о себе:

-  особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);

-  органы чувств и их назначение: глаза чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;

-  люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать способность воспринимать и различать музыку различного характера. 

Пение. Слышать вступление и правильно начинать   пение   вместе   с   педагогом   и  без него, прислушиваться к пению товарищей. Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения.

Музыкально-ритмические движения. Закреплять умение двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, динамикой, регистрами.

Игра на детских музыкальных инструментах. Познакомить с простейшими ударными ритмическими инструментами (погремушки, бубен, барабан, колокольчик); показать приемы игры на них. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Кто как готовится к зиме"

  Задачи: 

Программное содержание: Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман). 

Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. 

Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас). 

Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. 

Пение. Слышать вступление и правильно начинать   пение   вместе   с   педагогом, прислушиваться к пению товарищей. Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Различать и точно пере­давать в движениях начало и окончание музыкальных фраз, частей и всего музыкального произведения. Побуждать детей передавать особенности образов с помощью пластики движения. Развивать ловкость, быстроту реакции. Выполнять игровые действия. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Урожай"

 Задачи: 

Программное содержание: Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды). Закреплять представления об овощах. Учить обследовать баклажан, кабачок, редьку (форма, цвет, вкус), классифицировать.  

Музыкальная деятельность: Слушание музыки. Развивать эмоциональную отзывчивость, музыкальное восприятие детей. Учить чувствовать характер музыки, высказывать свои впечатления о прослушанном. 

Пение. Слышать вступление и правильно начинать   пение   вместе   с   педагогом, прислушиваться к пению товарищей. Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения. 

Музыкально-ритмические движения. Совершенствовать умение детей начинать и заканчивать движения с началом и окончанием музыки. Продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Учить движению прямым галопом. Учить детей двигаться по кругу в хороводе. Выполнять танцевальные движения в соответствии с текстом. Развивать ловкость, быстроту. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем: 

Тема: "Краски осени"

Задачи:

Программное содержание: Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы). Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать эмоциональную отзывчивость, музыкальное восприятие детей. Учить чувствовать характер музыки, высказывать свои впечатления о прослушанном.

Пение. Слышать вступление и правильно начинать  совместное пение.  Петь естественным голосом, без напряжения.

Музыкально-ритмические движения. Развивать двигательную деятельность детей. Совершенствовать умение детей начинать и заканчивать движения с началом и окончанием музыки. Выполнять  движения с предметами.

Игра на детских музыкальных инструментах. Познакомить с простейшими ударными ритмическими инструментами (треугольник, колокольчик); показать приемы игры на них.

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наш детский сад"

                                                                                                 Задачи: 

Программное содержание: Расширение представлений о детском саде. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Музыкальная деятельность: Слушание музыки. Вырабатывать устойчивое слуховое внимание.
Побуждать детей отвечать на вопросы музыкального руководителя. Учить детей чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном. 

Пение. Формировать певческие навыки в процессе разучивания песни. 

Музыкально-ритмические движения. Продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки; учить детей самостоятельно менять движения в соответствии с двух- и трехчастной формой музыки. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: