Тема: "Миром правит доброта"

 Задачи: 

Программное содержание: Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).

Формировать представления о семье (называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников, правах и обязанностях).

Расширять навыки организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу). Развивать коммуникативные умения и навыки: расширять контакты с другими людьми, сверстниками, проявлять речевую активность  и инициативу вступать в речевое общение.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать у детей умение слушать музыку до конца, узнавать знакомые произведения. Эмоционально откликаться на настроение музыки.

Пение. Приучать слышать вступление, начиная петь вместе с педагогом после окончания вступления. Формировать умение детей петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого, закреплять умение исполнять простые знакомые песни.

 Музыкально-ритмические движения.  Расширять двигательный опыт детей.  Совершенствовать умение детей двигаться ритмично, реагировать сменой движения на изменение силы звучания (громко – тихо). Развивать умение отмечать характер пляски в движении, двигаться в парах и по одному  Привлекать детей к участию в играх. 

   Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать умение передавать метрический пульс на ударных ритмических инструментах.

Объяснить понятие «долгие, короткие звуки», «та-ти».

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Женский день"

  Задачи: 

Программное содержание: Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях. Формировать представлений о том, как важен труд мамы по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда она готовит. Воспитывать чувство любви и уважения к маме, бабушке, желание помогать им, заботиться о них.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Воспринимать пьесы изобразительного характера, обратить внимание детей на особенности изобразительных средств музыки, динамику звучания. Эмоционально откликаться на настроение музыки. Развивать динамическое восприятие.

Пение. Продолжать работать над навыком чистого интонирования мелодии. Развивать первоначальные творческие проявления детей в пении.

 Музыкально-ритмические движения.  Продолжать работать над ритмичностью движений. Упражнять в умении слышать, различать 3-частную форму. Самостоятельно менять движения со сменой характера музыки, переходя от одного вида движений к другому без помощи воспитателя. Выполнять движения: кружиться на беге по одному и парами. Использовать разученные танцевальные движения в свободных плясках. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Познакомить с мелодическим ударным инструментом – металлофоном; показать приемы игры. Познакомить с графическим изображением ритма. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наши защитники"

  Задачи: 

Программное содержание: Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Расширять представления о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии. Совершенствовать умение видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать у детей умение слушать музыку до конца. Слушать песни, понимать о чём в них поётся. Эмоционально откликаться на настроение музыки.

Пение. Приучать слышать вступление, начиная петь вместе с педагогом после окончания вступления. Формировать умение детей петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого, закреплять умение исполнять простые знакомые песни.

 Музыкально-ритмические движения.  Расширять двигательный опыт детей.  Совершенствовать умение детей двигаться ритмично, реагировать сменой движения на изменение силы звучания (громко – тихо). Побуждать детей двигаться в соответствии с характером музыки, изобразительного характера. Выполнять имитационные движения. Привлекать детей к выполнению несложных движений плясок по показу с предметами. Побуждать детей передавать в движении музыкально-игровые образы.

  Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать ритмический слух детей, воспроизводить ритм на ударных музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "В гостях у сказки"

  

Задачи: 

Программное содержание: Формирование целостной картины мира через чтение сказок. Развитие интереса и внимания к словам в литературном произведении. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Формировать умение придумывать свои концовки к сказке.  

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Приобщать детей к слушанию музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки, различать средства музыкальной выразительности, передающие различные образы.

Пение. Начинать пение после вступления самостоятельно с музыкальным со-провождением и без него, но при поддержке голоса взрослого.

   Музыкально-ритмические движения.  Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с 2- и 3-частной формой. Подводить к выразительному исполнению танцевально-игровых образов. Выполнять имитационные движения героев сказок. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать знакомить с ударными инструментами (кастаньеты, треугольник, трещотки, тарелки) и приемами игры на них.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Зимние праздники и забавы"

 Задачи: 

Программное содержание: Приобщение детей к праздничной культуре. Формирование умения благодарить за сюрпризы и подарки.

Продолжение знакомства с зимними видами спорта. Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём. Знакомить с культурой поведения на улице (катание на горке, санках).

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки. 

Пение. Закреплять умение петь естествен­ным голосом, добиваться легкого, подвиж­ного звучания.

Следить за правильным, четким произ­ношением слов.

Музыкально-ритмические движения. Развивать умение самостоятельно менять движения со сменой 2-3-частной музыки, ее динамикой, регистром. Выполнять движения: двигаться прямым галопом; подпрыгивать на месте, энергично отталкиваясь от пола; выставлять ногу на носок, на пятку; пружинить ногами, слегка приседая. Самостоятельно строиться в пары по кругу.

Игра на детских музыкальных инструментах. Развивать ритмическое восприятие простых музыкальных примеров. Формировать у детей умение подыгрывать простейшие ритмы на ударных и шумовых музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Новогодний калейдоскоп"

  Задачи: 

Программное содержание: Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка. Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки. 

Пение. Закреплять умение петь естествен­ным голосом, добиваться легкого, подвиж­ного звучания.

Следить за правильным, четким произ­ношением слов.

Музыкально-ритмические движения. Закреплять умение выразительно исполнять танцевально-игровые образы. Выполнять танцевальные движения: хлопки, притопы, выставление ноги на пятку, "фонарики", прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперед; пружинящие движения ногами, слегка приседая. Учить детей двигаться по кругу в хороводе. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Формировать у детей умение подыгрывать простейшие мелодии на ударных и шумовых музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима!"

                               Задачи: 

Программное содержание: Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Продолжение знакомства с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда. Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать у детей умение слышать и эмоционально откликаться на музыку различного характера, различать ее изобразительность. 

Пение. Подводить детей к умению контроли­ровать слухом качество пения. Точно воспроизводить простой рит­мический рисунок.

Музыкально-ритмические движения. Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с 2- и 3-частной формой. Подводить к выразительному исполнению танцевально-игровых образов. Выполнять движения: прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперед; пружинящие движения ногами, слегка приседая.

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать знакомить с ударными инструментами (кастаньеты, треугольник, трещотки, тарелки) и приемами игры на них. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: