Тема: "Женский день"

  Задачи: 

Программное содержание: Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях. Формировать представлений о том, как важен труд мамы по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда она готовит. Воспитывать чувство любви и уважения к маме, бабушке, желание помогать им, заботиться о них.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Воспринимать пьесы изобразительного характера, обратить внимание детей на особенности изобразительных средств музыки, динамику звучания. Эмоционально откликаться на настроение музыки. Развивать динамическое восприятие.

Пение. Продолжать работать над навыком чистого интонирования мелодии. Развивать первоначальные творческие проявления детей в пении.

 Музыкально-ритмические движения.  Продолжать работать над ритмичностью движений. Упражнять в умении слышать, различать 3-частную форму. Самостоятельно менять движения со сменой характера музыки, переходя от одного вида движений к другому без помощи воспитателя. Выполнять движения: кружиться на беге по одному и парами. Использовать разученные танцевальные движения в свободных плясках. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Познакомить с мелодическим ударным инструментом – металлофоном; показать приемы игры. Познакомить с графическим изображением ритма. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наши защитники"

  Задачи: 

Программное содержание: Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Расширять представления о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии. Совершенствовать умение видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать у детей умение слушать музыку до конца. Слушать песни, понимать о чём в них поётся. Эмоционально откликаться на настроение музыки.

Пение. Приучать слышать вступление, начиная петь вместе с педагогом после окончания вступления. Формировать умение детей петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого, закреплять умение исполнять простые знакомые песни.

 Музыкально-ритмические движения.  Расширять двигательный опыт детей.  Совершенствовать умение детей двигаться ритмично, реагировать сменой движения на изменение силы звучания (громко – тихо). Побуждать детей двигаться в соответствии с характером музыки, изобразительного характера. Выполнять имитационные движения. Привлекать детей к выполнению несложных движений плясок по показу с предметами. Побуждать детей передавать в движении музыкально-игровые образы.

  Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать ритмический слух детей, воспроизводить ритм на ударных музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Миром правит доброта"

 Задачи: 

Программное содержание: Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).

Формировать представления о семье (называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников, правах и обязанностях).

Расширять навыки организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу). Развивать коммуникативные умения и навыки: расширять контакты с другими людьми, сверстниками, проявлять речевую активность  и инициативу вступать в речевое общение.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать у детей умение слушать музыку до конца, узнавать знакомые произведения. Эмоционально откликаться на настроение музыки.

Пение. Приучать слышать вступление, начиная петь вместе с педагогом после окончания вступления. Формировать умение детей петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого, закреплять умение исполнять простые знакомые песни.

 Музыкально-ритмические движения.  Расширять двигательный опыт детей.  Совершенствовать умение детей двигаться ритмично, реагировать сменой движения на изменение силы звучания (громко – тихо). Развивать умение отмечать характер пляски в движении, двигаться в парах и по одному  Привлекать детей к участию в играх. 

   Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать умение передавать метрический пульс на ударных ритмических инструментах.

Объяснить понятие «долгие, короткие звуки», «та-ти».

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: