Тема: "Новогодний калейдоскоп"

  Задачи: 

Общие: Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках. Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка. Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Музыкальные: 

Слушание музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки. 

Пение. Закреплять умение петь естествен­ным голосом, добиваться легкого, подвиж­ного звучания.

Следить за правильным, четким произ­ношением слов.

Музыкально-ритмические движения. Закреплять умение выразительно исполнять танцевально-игровые образы. Выполнять танцевальные движения: хлопки, притопы, выставление ноги на пятку, "фонарики", прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперед; пружинящие движения ногами, слегка приседая. Учить детей двигаться по кругу в хороводе. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Формировать у детей умение подыгрывать простейшие мелодии на ударных и шумовых музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима!"

                               Задачи: 

Общие: Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Продолжение знакомства с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда. Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Музыкальные: 

Слушание музыки. Развивать у детей умение слышать и эмоционально откликаться на музыку различного характера, различать ее изобразительность. 

Пение. Подводить детей к умению контроли­ровать слухом качество пения. Точно воспроизводить простой рит­мический рисунок.

Музыкально-ритмические движения. Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с 2- и 3-частной формой. Подводить к выразительному исполнению танцевально-игровых образов. Выполнять движения: прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперед; пружинящие движения ногами, слегка приседая.

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать знакомить с ударными инструментами (кастаньеты, треугольник, трещотки, тарелки) и приемами игры на них. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: