Тема: "В гостях у сказки"

  

Задачи: 

Программное содержание: Формирование целостной картины мира через чтение сказок. Развитие интереса и внимания к словам в литературном произведении. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Формировать умение придумывать свои концовки к сказке.  

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Приобщать детей к слушанию музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки, различать средства музыкальной выразительности, передающие различные образы.

Пение. Начинать пение после вступления самостоятельно с музыкальным со-провождением и без него, но при поддержке голоса взрослого.

   Музыкально-ритмические движения.  Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с 2- и 3-частной формой. Подводить к выразительному исполнению танцевально-игровых образов. Выполнять имитационные движения героев сказок. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать знакомить с ударными инструментами (кастаньеты, треугольник, трещотки, тарелки) и приемами игры на них.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Зимние праздники и забавы"

 Задачи: 

Программное содержание: Приобщение детей к праздничной культуре. Формирование умения благодарить за сюрпризы и подарки.

Продолжение знакомства с зимними видами спорта. Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём. Знакомить с культурой поведения на улице (катание на горке, санках).

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Формировать умение детей воспринимать изобразительные элементы музыки. 

Пение. Закреплять умение петь естествен­ным голосом, добиваться легкого, подвиж­ного звучания.

Следить за правильным, четким произ­ношением слов.

Музыкально-ритмические движения. Развивать умение самостоятельно менять движения со сменой 2-3-частной музыки, ее динамикой, регистром. Выполнять движения: двигаться прямым галопом; подпрыгивать на месте, энергично отталкиваясь от пола; выставлять ногу на носок, на пятку; пружинить ногами, слегка приседая. Самостоятельно строиться в пары по кругу.

Игра на детских музыкальных инструментах. Развивать ритмическое восприятие простых музыкальных примеров. Формировать у детей умение подыгрывать простейшие ритмы на ударных и шумовых музыкальных инструментах.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: